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CONVOCATORIAS DE BECAS ABIERTAS |
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RESULTADOS DEL
TRABAJO DE GESTIÓN DE INDESGUA |
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Como resultado de las primeras gestiones
de INDESGUA al 22 de agosto de 2011, se logró apoyar a
195 estudiantes de 21 de los 22 departamentos del país.
Se acompañaron procesos de aplicación a programas,
obtención de becas y ayudas financieras, tanto en
instituciones educativas guatemaltecas (78) como en el
extranjero (109, en 23 países) y a distancia on-line
(8); de ellos 103 hombres y 92 mujeres; 145 ladinos, 47
indígenas, 2 chino descendiente y 1 afro
descendiente; 1 de nivel medio, 11 en nivel técnico, 37
en cursos cortos especializados, 99 en pre-grado
(licenciatura) y 47 en post grado (45 en maestría y 2 en
doctorado)
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ANTECEDENTES |
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La
participación de la población guatemalteca en procesos de educación
superior y técnica es fundamental para el desarrollo del país.
Universidades e institutos técnicos nacionales y del extranjero
ofrecen una amplia gama de oportunidades educativas. No obstante, el
acceso a las mismas es posible únicamente para una pequeña porción
de los guatemaltecos. Los factores que la obstaculizan son varios,
entre ellos destacan:
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La continuidad en los esquemas de exclusión
social, político, económico y cultural del modelo nacional de
desarrollo;
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Las consecuentes limitaciones de carácter económico de
amplios sectores de población;
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Las deficiencias en cobertura y
calidad de la educación pública y privada en los niveles primario,
básico y diversificado;
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La tendencia a la privatización de la
educación, especialmente en el nivel medio;
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Las deficiencias en los
sistemas institucionales de orientación para el acceso a información
sobre tipos de carrera, requisitos de ingreso, permanencia y
oportunidades para la obtención de becas o ayudas financieras.
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Por ello, INDESGUA
surge como iniciativa de un grupo de profesionales
comprometidos con el futuro de Guatemala que reconocen por
principio en los procesos educativos un derecho ciudadano y
quienes de manera particular en los últimos años han
realizado acciones sistemáticas de apoyo, asesoría y
acompañamiento; para facilitar el acceso de estudiantes a
procesos de educación superior y técnica tanto en Guatemala
como fuera del país. Con base en esta experiencia, este
colectivo ha fortalecido su convicción de que es posible
contribuir al desarrollo del país mediante una participación
cada vez mayor de hombres y mujeres; jóvenes y adultos;
mayas y no mayas, en procesos de educación superior y
técnica.
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Erwin A. Pineda Samayoa
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